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Forschende
Katharina Buss
Birte Karoline Manke
Hervé Nguendon Kenhagho
Projekte
Organisation der ERASMUS-Mobilitäten A.J. 2007/08
Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung. Eine Interventionsstudie zu Effekten einer videobasierten Lernumgebung.
"Geschlechterreflektierte Arbeit mit Jungen als Prävention rechtsextremer Einstellunge und Handlungsmuster"
Aktivitäten
Was ist ein gutes Unterrichtsfeedback? Eine videobasierte Analyse von Feedbackgesprächen für Schulleitungen, Schulberater und Seminarlehrkräfte
32nd Annual Conference of the International Association for Conflict Management - IACM 2019
Ethnographie der Praxis – Praxis der Ethnographie
Universität von Kalifornien, Los Angeles
Integrierte und separierte Sprachförderung im Vergleich – Entwicklungsverläufe bei Schülerinnen und Schülern des 7. Jahrgangs
6. Konferenz für Sozial- und Wirtschaftsdaten - KSWD 2014
Die Bekämpfung der Hamas in Gaza - Eine völkerrechtliche Einordnung
Diskussionsforum des Amtes für regionale Landesentwicklung Lüneburg in Kooperation mit dem Bildungs- und Integrationsbüro des Landkreises Lüneburg und der Leuphana Universität
Preise
Forschungsprojekt „NaReLe“ ausgezeichnet als „Projekt Nachhaltigkeit 2020“.
Publikationen
Entrance fees as a subjective barrier to visiting museums
Verbraucherorientierter Servicegrad
Migrantinnen in den Medien
Klimaschutz
United we stand
Rechtschreiben unterrichten - Einführung in den Sammelband
Black and White Dogs - Conceptual Encounters
Biogeography meets conservation: the genetic structure of the endangered lycaenid butterfly Lycaena helle (Denis & Schiffermüller, 1775)
From social information to social norms
Kriminell schön
What’s German about German media theory?
Der Papst und die Protestanten
Eltern besser befähigen
Review of John Christman, The Politics of Persons: Individual Autonomy and Socio-historical Selves
Digitale Kulturen
To phub or not to phub
Das Kunstfeld
Wir brauchen New Green Deals
Presse / Medien
Auch in Köln ist Nomadland
Bewegung und Sport können das Lernen in der Schule fördern?!