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Führen in der digitalisierten Zukunft
Putting the figure on the map: Imagining sameness and difference for children - 2013
Lehrerfortbildung 2013
Internationale Tagung zu Julius Meier-Graefe. Grenzgänger der Künste - 2015
Oxford Handbook of Process Philosophy and Organization Studies
13. Berliner Methodentreffen 2017
Summer School of the University of Graz
Fissures: Reiner Schürmann’s Genealogy of the Apperceptive Subject
Presse / Medien
Uni entwickelt App für nachhaltigen Einkauf von Kleidung
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Publikationen
Common Ground and Development
Anmerkung zu EuGH Rs. C-555/07 (Kücükdeveci)
Spatial scaling of extinction rates
Governance im Wandel
Oder/Denken
Seth Price. Decimating Digital Data
Medienpolitik in der EU
The Welcomers
Gods of tomorrow?
Das fossile Imperium schlägt zurück
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Schreibzentrumsarbeit
Medizinische Forschung an Kindern
Special issue: Exports, imports, and productivity at the firm level
Mountain roads and non-native species modify elevational patterns of plant diversity
Anders als die anderen?
Selbstbestimmung und Classroom-Management
Reduction of Atmospheric Transboundary Fluxes of Heavy Metals in Europe
Pragmatism, Truth and Social Accounting Research
LehrerInnen als "Reflective Practitioner"
Learning from Co-Founders of Grassroots Initiatives
Web-based depression treatment
Linkshändigkeit als Privileg oder Nachteil bei Notebookeingabegeräten?
Feldstudie zur Entwicklung der Rechenfertigkeit von Erstklässlern.
Global, lokal, digital
Moralphilosophische Fragen zum "Embryo"
Was tun?
Finance is Society!
Part 14 Control of political donations and expenditure
Corporate Governance Reporting zum Prüfungsausschuss
Wunsch und Technik
Critical Reflections on "Democracy in Crisis'
Moirés, Andreas Fogarasi, Katya Sander, Urtica
Global, lokal, digital
Merkmale des SEMIK-Schwerpunkts "Entwicklung von Unterrichtskonzepten"
Immediation
Developing Carbon Accounting
Halbmedienkompetenz?“
Vergleichsarbeiten als Instrument der datenbasierten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Gymnasien