Health Care Manager, ‎1525-5794

Fachzeitschrift: Zeitschrift

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Publikationen

  1. Das Thema Flucht im Unterricht im digitalen Zeitalter - Welche Strategien nutzen Studierende, um 'alternatives' Unterrichtsmaterial zu evaluieren?
  2. Predictors of well-being, future anxiety, and multiple recurrent health complaints among university students during the COVID-19 pandemic
  3. Selbstberichtete Strategienutzung und mathematische Modellierungskompetenz
  4. Theoretische Rahmungen von (Gewalt-) Situationen
  5. Die Wissenschaftsinitiative „Management und unternehmerisches Handeln"
  6. Herausforderungen in der Grundschule digital begegnen
  7. Die Zufriedenheit liegt im Detail - oder
  8. G. Evelyn Hutchinson and the Invention of Modern Ecology
  9. Mosaic landscapes provide conservation pockets for an endangered species
  10. Teachers’ beliefs concerning teaching multilingual learners
  11. PROPERTY / EIGENTUM: Thematic Issue of "Texte zur Kunst", Nr. 117
  12. Do sustainability projects stimulate organizational learning in universities?
  13. Migration als Ausnahme?
  14. ‘Heroes aren’t always so great!’–Heroic perceptions under mortality salience
  15. Rule of Law
  16. Analysing the potential for sustainable e-mobility - The case of Germany
  17. Prima B1
  18. Pharmaceuticals in the Environment
  19. Einleitung: Grundlagentexte zur Journalistik
  20. Frauen in Unternehmensberatungen
  21. Chinesische Expansion in das Südliche Afrika
  22. Kooperative Entwicklungsberatung zur Stärkung der Selbststeuerung (= KESS) in der Lehrerbildung
  23. Waste prevention behaviour and fast and frugal heuristics
  24. Vorwort von Stefan Schaltegger
  25. Potenziale eines nachhaltigen Unterrichts und einer nachhaltigen Schulentwicklung durch ein netzwerkgestütztes kooperatives Selbstlernen Berufsbildender Schulen
  26. Multisensory Design of Retail Environments
  27. Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden sichtbar machen
  28. Formazione religiosa
  29. Balanced Scorecard
  30. Organizational Downsizing
  31. Teacher Learning and Technology-Enhanced Teacher Education