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  2. #RIP - kollektive Fan-Trauer auf Twitter

    Frick, K., 2019, Mediale Emotionskulturen. Hauser, S., Luginbühl, M. & Tienken, S. (eds.). Bern: Peter Lang Verlag, p. 179-201 23 p. (Sprache in Kommunikation und Medien; no. 12).

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  3. Kunst zur Sprache bringen: Planung und Umsetzung von erfahrungsorientiertem Lernen im Museum mit Lernapp Actionbound

    Fohr, T., 01.10.2019, In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 24, 2, p. 143–177 34 p.

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    Pragmatic Competence in EIL

    Barron, A., 2021, Pragmatics Pedagogy in English as an International Language . Tajeddin, Z. & Alemi, M. (eds.). 1 ed. London: Routledge Taylor & Francis Group, p. 19-43 25 p. (Routledge advances in teaching English as an international language).

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    Teaching pragmatic competence with corpora: Intensification in expressions of gratitude across varieties

    Barron, A., 2020, Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht. Glaser, K. & Limberg, H. (eds.). Berlin: Peter Lang Verlag, p. 105-137 33 p. (Inquiries in Language Learning; vol. 26).

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    Akademisches Schreiben lehren und lernen: Spektren einer prozessorientierten Schreibdidaktik

    Knorr, D. & Brinkschulte, M., 01.10.2019, In: Journal für Psychologie. 27, 1, p. 51–71 21 p.

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    Schreibdidaktik und Hochschuleinrichtungen gemeinsam auf dem Weg zu einer akademischen Schreibkultur - Kooperationsmöglichkeiten von Hochschuleinrichtungen zur Förderung studentischen Schreibens

    Knorr, D., 2019, Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. Sühl-Strohmenger, W. & Tschander, L. (eds.). Berlin/Bosten: Walter de Gruyter GmbH, p. 47–57 11 p. (De Gruyter Reference).

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    Special Section: Pragmatic Development and Stay Abroad

    Barron, A. (ed.), 06.2019, Amsterdam: Elsevier B.V. 120 p. (Journal of Pragmatics; vol. 146)

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    Kompetenzorientierter Umgang mit Normabweichungen beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch

    Knorr, D., 04.2019, In: BDV Magazin. 2019, p. 7–15 9 p.

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    Sprachensensibles Kompetenzmodell wissenschaftlichen Schreibens

    Knorr, D., 04.2019, In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 24, 1, p. 165–179 15 p.

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