Fördern durch Fordern: didaktische Überlegungen zum Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache an Schulen

Publikation: Beiträge in ZeitschriftenZeitschriftenaufsätzeForschung

Authors

OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftDeutsch als Zweitsprache
Ausgabenummer3
Seiten (von - bis)7-17
Anzahl der Seiten11
ISSN1619-8433
PublikationsstatusErschienen - 2008

Bibliographische Notiz

Literaturverz. S. 17