Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“

Ehmke, T., Leiss, D., Schmidt, T., Weinhold, S., Straub, R. P., Schilling, L. & Besser, M.

01.07.19 → 31.12.23

Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Fördermaßnahme "Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Förderphase 2"

Adaptives Lehrerhandeln im Rechtschreibunterricht der Primarstufe (ADLER)

Weinhold, S.

01.01.19 → 31.12.21

Empirical research on language and education (ERLE)

Weinhold, S., Leiss, D., Neumann, A., Ehmke, T. & Kuhl, P.

01.01.19 → …

Entwicklungsverläufe im Lesen und Schreiben lernen (EntLeS)

Weinhold, S. & Jagemann, S.

01.10.18 → …

Qualitätsoffensive Lehrerbildung: Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung - Handlungsfeld: Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung. Strukturorientierter Schriftspracherwerb (ZZL)

Weinhold, S., Barth, M., Leiss, D. & Ahlers, M.

01.04.16 → 30.06.19

Schrifterwerb in der Zielsprache Deutsch

Weinhold, S. & Webersik, J.

01.11.15 → …

Über Notwendigkeiten und Schwierigkeiten schriftsystematischer Professionalität. Eine explorative Studie zum schriftsystematischen Wissen von Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch.

Jagemann, S. & Weinhold, S.

01.11.11 → 15.12.17

Linguistische und didaktische Grundlagen Unterricht mit Kindern nicht-deutscher Muttersprachler (LIDAG)

Weinhold, S. & Michalak, M.

01.11.09 → 30.10.11

Kleinforschungsprojekt aus Mitteln der Leuphana Forschungsförderung

Indikatorenmodell schulisches Schreiben (IMOSS)

Weinhold, S. & Neumann, A.

01.10.09 → 30.09.10

Kleinforschungsprojekt aus Mitteln der Leuphana Forschungsförderung

Die Lesesozialisation von Mädchen mit türkischem Migrationshintergrund

Weinhold, S. & Garbe, C.

01.01.08 → 31.12.13