Lernprozessbegleitende Diagnostik und lernförderliche Leistungsrückmeldung im inklusiven Fachunterricht

Besser, M., Ehmke, T., Leiss, D., Kuhl, P., Töllner, F. & Renftel, K.

01.10.21 → 30.09.25

Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung innerhalb der Fördermaßnahme Förderbezogene Diagnostik in der inkluisven Bildung (InkBi 2) als Teil des Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung.

Innovation Plus 2021/2022 Nr. 59. KOHÄRENZ ERLEBEN – REFLEXION VON UNTERRICHT: AUFGABENORIENTIERT UND VIDEOBASIERT

Karber, A., Padberg-Gehle, K., Schmidt, T., Süßenbach, J., Beckmann, T. & Bielski-Wüsthoff, P.

01.01.21 → 31.12.22

Gefördert vom Ministerium für Wissenschaft und Kultur des Landes Niedersachsen im Rahmen des Förderprogramms InnovationPlus 2021/2022

Gesellschaftliche und normative Herausforderungen von Digitalisierung im Bildungssystem

Bode, P., Göller, R. & Besser, M.

01.10.20 → …

Digital-gestütztes Üben im Fachunterricht: Kompetente Lehrkräfte — individualisierte Lernprozesse (CODIP)

Ahlers, M., Besser, M., Kuhl, P., Lehr, D., Süßenbach, J., Schmidt, T., Herzog, C., Altenburger, L., Diekhoff, H., Hase, A. K., Kahnbach, L., Wendt, C., Wucherpfennig, S., Horst de Cuestas, K. & Neumann, A.

01.03.20 → 31.12.23

Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

01JA2002

Lagrangesche Aspekte turbulenter Superstrukturen: numerische Analyse der Langzeitdynamik und Transporteigenschaften

Padberg-Gehle, K. & Schneide, C.

09.12.19 → 31.12.22

Gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft

316204571

Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“

Ehmke, T., Leiss, D., Schmidt, T., Weinhold, S., Straub, R. P., Schilling, L., Besser, M., Fischer-Schöneborn, S., Bormann, F., Kuchenbuch, F., Ahlers, M., Verbücheln, E., Barth, M., Jastrow, F., Süßenbach, J., Anders, D., Kleinknecht, M., Hohensee, E., Schiemann, S., Paulus, P., Claußen, J. T., Poschkamp, A., Köllner, G., Hüfner, S. K., Schürmann, H. & Abels, S.

01.07.19 → 31.12.23

Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Fördermaßnahme "Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Förderphase 2"

01JA1903

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht

Besser, M., Göller, R. & Poschkamp, A.

01.04.19 → 31.12.20

Gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur als Teilprojekt der Entwicklungsmaßnahme Innovation Plus im Rahmen des Hochschulpakts 2020.

Lehreinheiten Basiskompetenzen Inklusion in den Fachdidaktiken (Zweite Förderphase)

Besser, M., Abels, S., Leiss, D., Schmidt, T., Süßenbach, J., Greve, S. & Troll, B.

01.12.17 → 31.03.19

Gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur als Teilprojekt der Entwicklungs- und Forschungsmaßnahme Inkludierende Basiskompetenzen als Querschnittsaufgabe der Lehrerbildung fördern (zusammen mit Prof. Dr. A. Neumann).

Professionelle Kompetenzen angehender Mathematik-Lehrkräfte in der universitären Lehrerausbildung empirisch erfassen und beschreiben

Besser, M. & Ehmke, T.

01.10.17 → 30.09.18

Gefördert durch das Ressort Forschung der Leuphana Universität Lüneburg.

Fachdidaktisches Wissen für die Diagnose von Schülerdenken und Schülerfehlern beim mathematischen Modellieren. Entwicklung und Validieren eines Paper-Pencil-Tests

Besser, M. & Wirtz, M.

01.08.17 → 31.07.20

Gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg als Teilprojekt des Forschungs- und Nachwuchskollegs DIAKOM: Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Einflüsse, Struktur, Förderung. Sprecher des Kollegs: Prof. Dr. T. Leuders, Prof. Dr. T. Dörfler.