Digital-gestütztes Üben im Fachunterricht: Kompetente Lehrkräfte — individualisierte Lernprozesse (CODIP)

Projekt: Forschung

Projektbeteiligte

Ahlers, Michael (Wissenschaftliche Projektleitung)
Besser, Michael (Wissenschaftliche Projektleitung)
Kuhl, Poldi (Wissenschaftliche Projektleitung)
Herzog, Christian (Koordinator*in)
Altenburger, Larissa (Projektmitarbeiter*in)
Diekhoff, Henrike (Wissenschaftliche Projektleitung)
Hase, Alina Kristin (Projektmitarbeiter*in)
Kahnbach, Leonie (Projektmitarbeiter*in)
Wendt, Charlotte (Projektmitarbeiter*in)
Wucherpfennig, Svea (Projektmitarbeiter*in)

INHALTLICHE ZIELE
Systematische und nachhaltige Stärkung der Digitalisierung in der Lehrerbildung durch
• Förderung digitalisierungsbezogener fachdidaktischer Lehrerkompetenzen
• mit inhaltlichem Fokus auf digital-gestütztes, individualisiertes Üben im Fachunterricht
STRUKTURELLE ZIELE
Dauerhaft getragen durch die folgenden strukturbildenden Maßnahmen:
• Evidenzbasierte Lehrentwicklung in den Fachdidaktiken
• Curriculare Verankerung von Studieninhalten, u. a. in einem Profilstudium
• Phasenübergreifendes Arbeiten in der Lehrerbildung
• Transfer durch Open Education Resources für die Lehrerbildung

Status	Laufend
Zeitraum	01.03.20 → 31.12.23

Fachgebiete

Didaktik der deutschen Sprache - adaptives Lernen, digitales Schreiben, Sprachlernen
Didaktik der englischen Sprache
Didaktik der Mathematik
Musik
Sportwissenschaften
Digitale Medien
Empirische Bildungsforschung
Fachdidaktik allg.
Psychologie

Zugehörige Aktivitäten

Musikunterricht in digitalisierten Bildungskontexten
Aktivität: Forschung › Konferenzvorträge

Weitere Projekte dieser Person(en)

Prinzipien zur digitalen Unterstützung des Schreibens im Deutschunterricht mit sprachlich heterogenen Lerngruppen

Wendt, C.

06.07.20 → …

Projekt: Dissertationsprojekt

Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrerbildung in den Handlungsfeldern „Kompetenzorientierter Unterricht“, „Inklusion“, „Coaching & Mentoring“ und „Lehrkräftegesundheit“

Ehmke, T., Leiss, D., Schmidt, T., Weinhold, S., Straub, R. P., Schilling, L., Besser, M., Fischer-Schöneborn, S., Bormann, F., Kuchenbuch, F., Ahlers, M., Verbücheln, E., Barth, M., Jastrow, F., Süßenbach, J., Anders, D., Kleinknecht, M., Hohensee, E., Schiemann, S., Claußen, J. T., Poschkamp, A. & Köllner, G.

01.07.19 → 31.12.23

Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Fördermaßnahme "Qualitätsoffensive Lehrerbildung - Förderphase 2"

01JA1903

Projekt: Transfer (FuE-Projekt)

Digitale Bildung

Ahlers, M.

01.04.19 → 31.12.20

Gefördert vom Ministerium für Wissenschaft und Kultur des Landes Niedersachsen

Projekt: Andere

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht

Besser, M., Göller, R. & Poschkamp, A.

01.04.19 → 31.12.20

Gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur als Teilprojekt der Entwicklungsmaßnahme Innovation Plus im Rahmen des Hochschulpakts 2020.

Projekt: Andere

Empirical research on language and education (ERLE)

Weinhold, S., Leiss, D., Neumann, A., Ehmke, T. & Kuhl, P.

01.01.19 → …

Projekt: Forschung

Lernraum Mathematik

Besser, M., Padberg-Gehle, K. & Weiher, D. F.

01.07.18 → 30.06.19

Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung als Teilprojekt des Qualitätspakt-Lehre-Projekts „Leuphana... auf dem Weg!“.

Projekt: Lehre und Studium

Lehreinheiten Basiskompetenzen Inklusion in den Fachdidaktiken (Zweite Förderphase)

Besser, M., Abels, S., Leiss, D., Schmidt, T., Süßenbach, J., Greve, S. & Troll, B.

01.12.17 → 31.12.18

Gefördert vom niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen der "Besonderen Maßnahmen zur Förderung der Hochschulstruktur und der Qualität des Studiums", Fortsetzungsmaßnahme "Umgang mit Heterogenität und Inklusion in den auf die Lehrämter an allgemeinen Schulen bezogenen Studiengängen; Basiskompetenzen Inklusion als Querschnittsaufgabe der Lehrerbildung fördern.

Projekt: Forschung