Digital-gestütztes Üben im Fachunterricht: Kompetente Lehrkräfte — individualisierte Lernprozesse (CODIP)
Projekt: Forschung
Projektbeteiligte
- Ahlers, Michael (Wissenschaftliche Projektleitung)
- Besser, Michael (Wissenschaftliche Projektleitung)
- Kuhl, Poldi (Wissenschaftliche Projektleitung)
- Lehr, Dirk (Partner*in)
- Süßenbach, Jessica (Partner*in)
- Schmidt, Torben (Partner*in)
- Herzog, Christian (Koordinator*in)
- Altenburger, Larissa (Projektmitarbeiter*in)
- Diekhoff, Henrike (Projektmitarbeiter*in)
- Hase, Alina Kristin (Projektmitarbeiter*in)
- Kahnbach, Leonie (Projektmitarbeiter*in)
- Wendt, Charlotte (Projektmitarbeiter*in)
- Wucherpfennig, Svea (Projektmitarbeiter*in)
- Horst de Cuestas, Katharina (Projektmitarbeiter*in)
- Neumann, Astrid (Partner*in)
- Professur für Musikdidaktik mit dem Schwerpunkt Popularmusik
- Zukunftszentrum Lehrkräftebildung (ZZL)
- Professur für Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik
- Professur für Gesundheitspsychologie und Angewandte Biologische Psychologie
- Professur für Sportpädagogik und Sportwissenschaft
- Professur Didaktik des Englischen
- Professur für Didaktik der deutschen Sprache
INHALTLICHE ZIELE
Systematische und nachhaltige Stärkung der Digitalisierung in der Lehrerbildung durch
• Förderung digitalisierungsbezogener fachdidaktischer Lehrerkompetenzen
• mit inhaltlichem Fokus auf digital-gestütztes, individualisiertes Üben im Fachunterricht
STRUKTURELLE ZIELE
Dauerhaft getragen durch die folgenden strukturbildenden Maßnahmen:
• Evidenzbasierte Lehrentwicklung in den Fachdidaktiken
• Curriculare Verankerung von Studieninhalten, u. a. in einem Profilstudium
• Phasenübergreifendes Arbeiten in der Lehrerbildung
• Transfer durch Open Education Resources für die Lehrerbildung
Systematische und nachhaltige Stärkung der Digitalisierung in der Lehrerbildung durch
• Förderung digitalisierungsbezogener fachdidaktischer Lehrerkompetenzen
• mit inhaltlichem Fokus auf digital-gestütztes, individualisiertes Üben im Fachunterricht
STRUKTURELLE ZIELE
Dauerhaft getragen durch die folgenden strukturbildenden Maßnahmen:
• Evidenzbasierte Lehrentwicklung in den Fachdidaktiken
• Curriculare Verankerung von Studieninhalten, u. a. in einem Profilstudium
• Phasenübergreifendes Arbeiten in der Lehrerbildung
• Transfer durch Open Education Resources für die Lehrerbildung
| Status | Laufend |
|---|---|
| Zeitraum | 01.03.20 → 31.12.23 |
| Art der Finanzierung | Gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) |
| Förderkennzeichen oder Vertragsnummer | 01JA2002 |
- Didaktik der deutschen Sprache - adaptives Lernen, digitales Schreiben, Sprachlernen
- Didaktik der englischen Sprache
- Didaktik der Mathematik
- Musik
- Sportwissenschaften
- Digitale Medien
- Empirische Bildungsforschung
- Fachdidaktik allg.
- Psychologie
Fachgebiete
Publikationen
Schule unter Corona-Bedingungen: Gelungenes, Herausforderungen, Handlungsbedarfe und Entwicklungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden im Langzeitpraktikum
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
“Self-centered, self-promoting, and self-legitimizing”: CNN’s portrayal of media ownership concentration in the US
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Das Langzeitpraktikum in Corona-Zeiten: Einschätzungen von Lehramtsstudierenden
Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Forschung › begutachtet
Zugehörige Aktivitäten
Musikunterricht in digitalisierten Bildungskontexten
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
"MUSIKUNTERRICHT IM KONTEXT VON DIGITALISIERUNG, BILDUNG & GESELLSCHAFT
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Weiterbildung
Aktivität: Sonstige Gutachtertätigkeiten › wissenschaftliche Gutachtertätigkeiten › Forschung
Einblicke von Lehramtsstudierenden in das Langzeitpraktikum unter Corona-Bedingungen
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Konferenzvorträge › Forschung
Technologie- und Datenakzeptanz von Grundschullehrkräften bezüglich digitalen Plattformen zum individualisierten Üben. Eine interdisziplinäre Studie aus bildungswissenschaftlicher und psychologischer Perspektive im Projekt CODIP
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Posterpräsentationen › Forschung