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    1. Sammelwerke und Anthologien › Forschung
    2. Erschienen

      Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erkunden und fördern

      Fritzlar, T. (Hrsg.), 2010, 1. Aufl. Aufl. Offenburg: Mildenberger Verlag. 208 S.

      Publikation: Bücher und Anthologien › Sammelwerke und Anthologien › Forschung

    3. Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre
    4. Erschienen

      Empfehlungen zur Förderung mathematisch begabter Schülerinnen und Schüler im 5. und 6. Schuljahr

      Fritzlar, T., Rodeck, K. & Käpnick, F., 2006, Berlin: Cornelsen-Verlag. 199 S.

      Publikation: Bücher und Anthologien › Studien- und Unterrichtsmaterial › Lehre

    5. Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung
    6. Erschienen

      Problem solving in mathematics education: proceedings of the ProMath conference August 30 - September 2, 2007 in Lüneburg

      Fritzlar, T. (Hrsg.), 2008, Hildesheim, Berlin: Verlag Franzbecker. 190 S.

      Publikation: Bücher und Anthologien › Konferenzbände und -dokumentationen › Forschung

    7. Monografien › Forschung › nicht begutachtet
    8. Erschienen

      Zur Sensibilität von Studierenden für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts

      Fritzlar, T., 2004, Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 381 S. (Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis)

      Publikation: Bücher und Anthologien › Monografien › Forschung

    9. Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › nicht begutachtet
    10. Erschienen

      Analyzing math teacher students' sensitivity for aspects of the complexity of problem oriented mathematics instruction

      Fritzlar, T., 2004, Problem solving in mathematics education: Proceedings of an International Symposium in September 2003. Rehlich, H. (Hrsg.). 1. Aufl. Verlag Franzbecker, S. 19-36 18 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    11. Erschienen

      Conceptions of problem solving mathematics teaching: a case study

      Bremer, M. & Fritzlar, T., 2008, Problem solving in mathematics education: proceedings of the ProMath Conference August 30 - September 2, 2007 in Lüneburg. Fritzlar, T. (Hrsg.). Hildeshelm: Verlag Franzbecker, S. 27-48 22 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    12. Erschienen

      Doppelrepräsentation und mathematische Begabung: theoretische Aspekte und praktische Erfahrungen

      Fritzlar, T., 2008, Beiträge zum Mathematikunterricht 2008: Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 13.3.2008 bis 18.3.2008 in Budapest. Vásárhelyi, E. (Hrsg.). Dortmund: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 397-400 4 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    13. Erschienen

      Förderung mathematisch begabter Kinder im mittleren Schulalter

      Fritzlar, T., 2008, Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln: Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte. Fischer, C., Mönks, F. J. & Westphal, U. (Hrsg.). Berlin, Münster: LIT Verlag, S. 61-77 17 S. (Begabungsforschung; Band 7).

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    14. Erschienen

      Lässt sich Sensibilität für die Komplexität problemorientierten Mathematikunterrichts "messen"?

      Fritzlar, T., 2006, Beiträge zum Mathematikunterricht 2006: Berichtband von der 40. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 6.3. -10. 3. 2006 an der Universität Osnabrück. Hildeshelm, Berlin: Verlag Franzbecker, S. 199-202 4 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

    15. Erschienen

      Mathematisches Forschen und Theoriebilden: konzeptionelle Grundlage für die Förderung mathematischer Begabungen

      Fritzlar, T., 2007, Beiträge zum Mathematikunterricht 2007; Teil 1: Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.3. bis 30.3.2007 in Berlin . Hildeshelm, Berlin: Verlag Franzbecker, S. 250-253 4 S.

      Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung

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